報(bào)告簡(jiǎn)介
IT教育，如今已被列為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，納入“十一五”、“十二五”規(guī)劃中。在與傳統(tǒng)學(xué)歷教育曠日持久的對(duì)抗戰(zhàn)中，IT職業(yè)教育伴隨著中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越受到社會(huì)、國(guó)家和全體國(guó)民的關(guān)注與重視。
2010年IT行業(yè)持續(xù)2009年底的低迷，導(dǎo)致了IT培訓(xùn)及就業(yè)市場(chǎng)有所下滑，上半年培訓(xùn)整體需求數(shù)據(jù)相比2009年同期減少15%.在3G等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下，IT行業(yè)出現(xiàn)了一些新的市場(chǎng)機(jī)遇，IT行業(yè)在2010年下半年開始逐漸的得到復(fù)蘇，2010年IT培訓(xùn)就業(yè)的發(fā)展主要受制于IT行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整體趨勢(shì)與行業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)是一致的，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較滯后。第四季度數(shù)據(jù)顯示，培訓(xùn)需求和就業(yè)的增長(zhǎng)還是比較明顯的，2010年底IT培訓(xùn)市場(chǎng)開始走出低迷。2010年IT培訓(xùn)需求指數(shù)24868，相比于2009年IT培訓(xùn)的需求指數(shù)22126增長(zhǎng)12.4%.2010年IT培訓(xùn)月均值是2027，相比2009年IT培訓(xùn)需求月均值1844相差了228。
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IT業(yè)迅猛發(fā)展造成了上百萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)、設(shè)計(jì)、建設(shè)、實(shí)施及維護(hù)的網(wǎng)絡(luò)工程師需求空缺，企業(yè)對(duì)高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長(zhǎng)高達(dá)71.2%。2011年，3G、芯片、互聯(lián)網(wǎng)、游戲等行業(yè)將迎來(lái)更加迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其中蘊(yùn)藏著大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。IT行業(yè)發(fā)展如此迅猛，開發(fā)人才不足成為了制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。隨著資本對(duì)行業(yè)的持續(xù)注入，部分品牌IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步擴(kuò)張，形成了強(qiáng)勢(shì)品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)相對(duì)壟斷集中的格局�？偟膩�(lái)說(shuō)，IT企業(yè)的人員需求方面具有以下的發(fā)展趨勢(shì)：（1）仍需改變中小企業(yè)的IT人才存在的低\高端人才缺乏的狀況；（2）IT人才需求專業(yè)日趨細(xì)化；（3）企業(yè)越來(lái)越需要具有綜合素質(zhì)的人才；(4)虛擬化、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、3G等新技術(shù)的出現(xiàn)和部署不斷造就新的就業(yè)機(jī)會(huì)。中國(guó)的IT職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)將在未來(lái)的5到7年內(nèi)，將發(fā)展成為一個(gè)成熟的市場(chǎng)，那些小型IT培訓(xùn)公司會(huì)在這個(gè)過(guò)程中不斷被淘汰，只有那些一直注重質(zhì)量注重品牌的公司才能被市場(chǎng)所最終認(rèn)可。在IT職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)，將會(huì)形成強(qiáng)者更強(qiáng)而弱者退出的行業(yè)格局。但現(xiàn)在的強(qiáng)者并不一定是5-7年后的強(qiáng)者，只有把控住教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)模式、培訓(xùn)產(chǎn)品、管理模式等方面不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的企業(yè)才會(huì)成為未來(lái)的勝利者。
報(bào)告目錄
第一章 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行形勢(shì)分析 16
第一節(jié)2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)動(dòng)態(tài)分析 16
一、港口區(qū)以品牌培訓(xùn)促農(nóng)民就業(yè) 16
二、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)業(yè)進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 16
三、SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)面向更多創(chuàng)業(yè)群體 16
第二節(jié)2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 18
一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析 18
二、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)格局狀況分析 19
三、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)九大危機(jī) 20
五、農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī) 23
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析 25
一、對(duì)中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考 25
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題的對(duì)策 25
三、教育培訓(xùn)業(yè)主要競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域 27
第四節(jié)2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題 28
一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)八大問(wèn)題 28
二、解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂” 29
三、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的十大趨勢(shì) 31
第五節(jié)2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策 32
一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)應(yīng)由產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型 32
二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對(duì)策 34
三、高校應(yīng)對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展變化的對(duì)策建議 34
四、培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向個(gè)性化（增值化） 38
第二章 2009-2010年全球IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)態(tài)勢(shì)析 41
第一節(jié) 2009-2010年全球IT培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析 41
一、全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境及影響分析 41
二、全球就業(yè)情況分析 41
第二節(jié) 2009-2010年全球IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)聚焦 41
一、以標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營(yíng)為主營(yíng)模式 42
二、訂單實(shí)訓(xùn)呈現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn) 43
三、與學(xué)院教育融合促進(jìn)發(fā)展 43
四、獨(dú)立認(rèn)證體系應(yīng)運(yùn)而生 44
第三節(jié) 2009-2010年全球IT認(rèn)證培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 44
一、與正規(guī)院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手 44
二、推廣e-Learning遠(yuǎn)程教育 44
三、尋求資本市場(chǎng)的支持 45
四、大力發(fā)展獨(dú)立認(rèn)證項(xiàng)目 46
第四節(jié) 2009-2010年主要國(guó)家與地區(qū)IT培訓(xùn)業(yè)探析 46
一、美國(guó) 46
二、歐洲 46
三、日本 47
四、亞太 48
第五節(jié) 2011-2015年全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 48
一、IT培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化是重要趨勢(shì) 48
二、IT培訓(xùn)將呈現(xiàn)多元化化趨勢(shì) 48
三、IT程序員要向項(xiàng)目經(jīng)理轉(zhuǎn)變 49
第三章 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析 50
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 50
一、IT培訓(xùn)政策利好 50
二、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法 50
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 55
一、中國(guó)GDP分析 55
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)分析 56
三、城鄉(xiāng)居民收入分析 58
四、社會(huì)消費(fèi)品零售總額 60
五、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 60
六、進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析 64
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 66
一、教育觀念的轉(zhuǎn)變 66
二、人口因素 67
三、現(xiàn)階段就業(yè)情況分析 70
第四節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析 70
一、我國(guó)IT人才地域分布不平衡 70
二、大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃分析 72
三、IT人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本 74
四、國(guó)家政策大力扶持IT培訓(xùn)項(xiàng)目 75
第四章 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 76
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行概況 76
一、IT行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程 76
二、IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)生變 78
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入新發(fā)展周期 78
第二節(jié)2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式探究 79
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟模式推動(dòng)行業(yè)高速發(fā)展 79
二、加盟模式遭遇限制 80
三、非加盟模式迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇 80
四、非加盟模式優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn) 81
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌發(fā)展情況 82
一、國(guó)內(nèi)IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌加快集中 82
二、IT培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí) 83
三、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究 83
第四節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)急需解決的兩大難題分析 87
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目層次化分析 87
二、層次化競(jìng)爭(zhēng) 87
第五節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題探討 88
一、培訓(xùn)價(jià)格偏高 88
二、市場(chǎng)跟隨者居多 88
三、課程設(shè)置缺乏科學(xué)性 89
四、師資力量良莠不齊 89
五、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域發(fā)展不平衡 89
第五章 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行走勢(shì)探析 91
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述 91
一、培訓(xùn)產(chǎn)品：軟件測(cè)試、3G將成熱點(diǎn) 91
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：多角度品牌擴(kuò)張 91
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)總規(guī)模和集中度均呈上升趨勢(shì) 92
四、IT培訓(xùn)市場(chǎng)的集中度進(jìn)一步提高,“強(qiáng)者恒強(qiáng)”的特征十分明顯 93
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)聚焦 94
一、IT培訓(xùn)整體行業(yè)品牌優(yōu)勢(shì)突出 94
二、IT培訓(xùn)行業(yè)全面進(jìn)入資本市場(chǎng) 94
三、細(xì)分市場(chǎng)以IT認(rèn)證培訓(xùn)為主流 95
四、培訓(xùn)形式呈現(xiàn)E-Learning化趨勢(shì) 96
五、多產(chǎn)品融合的實(shí)踐認(rèn)證培訓(xùn)正在取代單一產(chǎn)品認(rèn)證培訓(xùn) 96
第六章 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)領(lǐng)域探析 97
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT基礎(chǔ)技能培訓(xùn)市場(chǎng)分析 97
一、市場(chǎng)規(guī)模分析 97
二、行業(yè)特點(diǎn)分析 97
三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 97
四、主體企業(yè)分析 97
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)透析 97
一、市場(chǎng)規(guī)模分析 97
二、行業(yè)特點(diǎn)分析 98
三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 99
四、主體企業(yè)SWOT分析 99
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT企業(yè)培訓(xùn)透析 100
一、市場(chǎng)規(guī)模分析 100
二、行業(yè)特點(diǎn)分析 100
三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 104
四、SWOT分析 104
第七章 2010-2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析 106
第一節(jié) 2010-2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析 106
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析 106
二、心理變量分析 106
三、行為變量分析 106
第二節(jié) 2010-2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者類型分析 107
第三節(jié) 2010-2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)的消費(fèi)者動(dòng)機(jī)分析 107
第四節(jié)2010-2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)甄選IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因素分析 108
第五節(jié) 2010-2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者對(duì)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析 109
第六節(jié) 2010-2011年中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升消費(fèi)者滿意度措施分析 110
一、完善IT培訓(xùn)教育的學(xué)員服務(wù)體系 111
二、提升師資素質(zhì)與人力資源培訓(xùn) 111
三、做好硬環(huán)境與軟環(huán)境的優(yōu)勢(shì)互動(dòng) 111
四、開展關(guān)系營(yíng)銷，利用現(xiàn)有學(xué)員的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和口碑效應(yīng)，做好深度推廣 111
第八章 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)特征分析 113
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)教育培訓(xùn)整體行業(yè)投融資與并購(gòu)狀況分析 113
一、投資政策解讀 113
二、投資規(guī)模分析 113
三、投資特點(diǎn)分析 114
四、投資領(lǐng)域分析 114
五、投資回報(bào)存在疑慮 114
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)狀況分析 115
一、投資規(guī)模分析 115
二、投資特點(diǎn)分析 115
三、投資方式及渠道分析 116
第九章 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新格局分析 117
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 117
一、質(zhì)量良莠不齊的惡性發(fā)展局面 117
二、兩個(gè)小方陣的形成 117
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模式分析 117
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)淵源及優(yōu)劣分析 117
第十章 2009-2010年全球頂級(jí)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在華市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力研究 120
第一節(jié) 加拿大達(dá)內(nèi)科技 120
一、企業(yè)整體概況 120
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 120
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析（BCG分析） 120
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析） 121
第二節(jié) 印度NIIT 121
一、企業(yè)整體概況 121
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 121
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析 122
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 123
五、NIIT保證學(xué)生就業(yè)的六大策略 123
第三節(jié) 美國(guó)NEW HORIZONS（新地平線）公司 125
一、企業(yè)整體概況 125
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 125
三、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 125
第四節(jié) 美國(guó)硅谷 125
一、企業(yè)整體概況 126
二、在華營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 126
三、在華業(yè)務(wù)范圍分析 126
四、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 127
第五節(jié) IBM 129
一、企業(yè)整體概況 129
二、在華業(yè)務(wù)范圍分析 129
三、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 129
第十一章 2008-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)同比分析 133
第一節(jié) 2008-2010年中國(guó)東北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 133
一、市場(chǎng)規(guī)模分析 133
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 133
三、發(fā)展趨勢(shì)分析 134
第二節(jié) 2008-2010年中國(guó)華北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 134
一、市場(chǎng)規(guī)模分析 134
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 135
三、發(fā)展趨勢(shì)分析 136
第三節(jié) 2008-2010年中國(guó)華東地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 136
一、市場(chǎng)規(guī)模分析 136
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 137
第四節(jié) 2008-2010年中國(guó)華中地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 138
一、市場(chǎng)規(guī)模分析 138
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 138
第五節(jié) 2008-2010年中國(guó)華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 139
一、市場(chǎng)規(guī)模分析 139
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 140
三、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) 140
第六節(jié) 2008-2010年中國(guó)西南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 141
第七節(jié) 2008-2010年中國(guó)西北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 141
第十二章 2009-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)國(guó)內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 143
第一節(jié) 北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司 143
一、企業(yè)整體概況 143
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 143
三、業(yè)務(wù)范圍分析 143
四、師資力量分析 145
五、發(fā)展策略分析 145
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 145
七、北大青鳥APTECH成功模式分析 146
第二節(jié) 華浦教育集團(tuán) 148
一、企業(yè)整體概況 148
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 149
三、業(yè)務(wù)范圍分析 149
四、發(fā)展策略分析 152
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 152
第三節(jié) 東方標(biāo)準(zhǔn)人才服務(wù)有限公司 152
一、企業(yè)整體概況 152
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 152
三、業(yè)務(wù)范圍分析 152
四、師資力量分析 156
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 156
第四節(jié) 上海威迅教育科技有限公司 157
一、企業(yè)整體概況 157
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 157
三、業(yè)務(wù)范圍分析 157
四、師資力量分析 157
五、發(fā)展策略分析 157
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 158
第五節(jié) 萬(wàn)博天地網(wǎng)絡(luò)技術(shù)股份有限公司 158
一、企業(yè)整體概況 158
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 159
三、業(yè)務(wù)范圍分析 160
四、師資力量分析 161
五、發(fā)展策略分析 161
第六節(jié) 北京八維教育集團(tuán) 162
一、企業(yè)整體概況 162
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 162
三、業(yè)務(wù)范圍分析 162
四、發(fā)展策略分析 163
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 163
第七節(jié) 新華電腦學(xué)校 164
一、企業(yè)整體概況 164
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 164
三、業(yè)務(wù)范圍分析 165
四、師資力量分析 166
五、發(fā)展策略分析 169
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 170
第八節(jié) 思遠(yuǎn)教育集團(tuán) 一、企業(yè)整體概況 170
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 171
三、業(yè)務(wù)范圍分析 171
四、師資力量分析 171
五、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 171
第十三章 2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 171
第一節(jié) 2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)供求發(fā)展趨勢(shì)分析 171
一、職教與高校互補(bǔ)性加強(qiáng) 172
二、職業(yè)培訓(xùn)理念更加完善 172
三、IT培訓(xùn)學(xué)員消費(fèi)更加理性 172
四、就業(yè)導(dǎo)向成首要關(guān)注點(diǎn) 173
五、職業(yè)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育結(jié)合受青睞 173
六、IT培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化成為重要趨勢(shì) 173
七、廠商認(rèn)證培訓(xùn)走向多元 174
第二節(jié) 2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析 174
一、企業(yè)定制培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)訂單化 174
二、復(fù)合型“搭車培訓(xùn)”有市場(chǎng) 174
三、擴(kuò)張、整合等資本運(yùn)作加劇 175
四、游戲培訓(xùn)將走向系統(tǒng)化 175
五、“實(shí)訓(xùn)機(jī)制”將逐步成為熱點(diǎn) 176
六、軟件測(cè)試、3G等培訓(xùn)將成熱點(diǎn) 176
第三節(jié) 2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 177
第四節(jié) 2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)產(chǎn)品、機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)分析 177
第十四章2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資前景與企業(yè)發(fā)展策略分析 178
第一節(jié) 2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 178
第二節(jié) 2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 178
一、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析 178
二、需求風(fēng)險(xiǎn)分析 178
三、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析 179
四、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析 179
第三節(jié) 2011-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展策略分析 179
一、準(zhǔn)確把握需求變化 179
二、規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng) 179
三、開拓IT培訓(xùn)新業(yè)務(wù) 180
四、塑造品牌 連鎖經(jīng)營(yíng) 180
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè) 180
【圖表目錄】
圖表 1 2000-2010年中國(guó)GDP及其增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)表 55
圖表 2 2010年中國(guó)不同產(chǎn)業(yè)增加值對(duì)比情況 56
圖表 3 2010年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅度（月度同比增長(zhǎng)） 56
圖表 4 2006-2010年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格跌漲幅度 57
圖表 5 2010年居民消費(fèi)價(jià)格比上年漲跌幅度 57
圖表 6 2010年 70個(gè)大中城市房屋及新建商品住宅銷售價(jià)格月度同比漲幅 58
圖表 7 2006-2010年農(nóng)村居民人均收入及其增長(zhǎng)速度 58
圖表 8 2006-2010年城鎮(zhèn)居民人均收入及其增長(zhǎng)速度 59
圖表 9 2003-2010年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 60
圖表 10 2010年中國(guó)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)速度（累計(jì)同比） 60
圖表 11 2010年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)速度（累計(jì)同比） 61
圖表 12 2010年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度 61
圖表 13 2010年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力 62
圖表 14 2010年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況 63
圖表 15 2010年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度 64
圖表 16 2010年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度 64
圖表 17 2010年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度 65
圖表 18 2010年對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)貨物進(jìn)出口額及其增長(zhǎng)速度 66
圖表 19 1978-2009年中國(guó)人口構(gòu)成統(tǒng)計(jì)表 67
圖表 20 1990-2009年我國(guó)人口出生率、死亡率及自然增長(zhǎng)率 68
圖表 21 1978-2009年我國(guó)總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)趨勢(shì)圖 69
圖表 22 IT培訓(xùn)三大核心技能課程 76
圖表 23 IT培訓(xùn)四個(gè)重點(diǎn)支持課程 76
圖表 24 IT培訓(xùn)其他輔助課程 77
圖表 25 各類型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)構(gòu)成情況 89
圖表 26 2000-2010年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)總規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì) 92
圖表 27 2002-2008年北大青鳥占中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)份額走勢(shì)圖 93
圖表 28 IT培訓(xùn)學(xué)員職業(yè)分布 106
圖表 29 2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)的消費(fèi)者動(dòng)機(jī) 107
圖表 30 2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)甄選IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因素 108
圖表 31 2011年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者對(duì)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑 109
圖表 32 2003-2010年中國(guó)教育行業(yè)VC/PE投資金額變動(dòng)情況 113
圖表 33 美國(guó)硅谷商學(xué)院在華業(yè)務(wù)范圍 126
圖表 34 2008-2010年中國(guó)東北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)估測(cè)圖 133
圖表 35 2010年?yáng)|北區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行情況 133
圖表 36 2008-2010年中國(guó)華北地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)估測(cè)圖 134
圖表 37 2010年華北區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行情況 135
圖表 38 2008-2010年中國(guó)華東地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)估測(cè)圖 136
圖表 39 2010年華北區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行情況 137
圖表 40 2008-2010年中國(guó)華中地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)估測(cè)圖 138
圖表 41 2010年華中區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行情況 138
圖表 42 2008-2010年中國(guó)華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)估測(cè)圖 139
圖表 43 2010年華南區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行情況 140
圖表 44 2010年西南區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行情況 141
圖表 45 2010年西北區(qū)域IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度排行情況 141
圖表 46 ISEP 課程表 151
圖表 47 東方標(biāo)準(zhǔn)IT技能培訓(xùn)課程設(shè)置表 153
圖表 48 IT人才服務(wù) 154
